Psicomotricidade por miúdos: aprender através do corpo e da ação

Docentes da Educação Pré-escolar, do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e da Educação Especial.

Este curso tem como objetivo promover o conhecimento sobre a Psicomotricidade, enquanto área científica e de intervenção terapêutica, que recorre à mediação corporal para colmatar problemas de desenvolvimento psicomotor, aprendizagem, comportamento, socialização e comunicação, especificamente no público infantil.

Pretende-se proporcionar um contexto de aprendizagem ativo e prático, no qual os formandos devem adquirir a capacidade de relacionar e aplicar conteúdos teórico-práticos, no âmbito da Psicomotricidade, na sua prática profissional, em contexto escolar.

-  Este curso tem como objetivo promover o conhecimento integrado sobre a Psicomotricidade, enquanto área científica e de intervenção terapêutica, que recorre à mediação corporal para colmatar problemas de desenvolvimento psicomotor, aprendizagem, comportamento, socialização e comunicação, especificamente no público infantil.

 -  Pretende-se proporcionar um contexto de aprendizagem ativo e prático, no qual os formandos deverão adquirir competências de observação/avaliação de aspetos psicomotores da criança, sabendo identificar sinais de alerta; de relação entre os fatores psicomotores e as aprendizagens escolares, entendendo a sua significação psiconeurológica.

-  Este curso visa ainda incutir no formando a capacidade de desenvolver e adotar estratégias psicomotoras que possam ser aplicadas aos seus contextos de atuação, explorando-se a importância da utilização do corpo nas aprendizagens.

1. Psicomotricidade

1.1. Caracterização

1.2. Domínios de atuação do psicomotricista

1.3. Níveis de atuação

1.4. Incidências da terapia psicomotora

1.5. Metodologias de intervenção psicomotora

2. Sistema psicomotor humano

2.1. Fatores psicomotores:

- Tonicidade

- Equilibração

- Lateralização

- Noção do Corpo

- Estruturação espácio-temporal

- Praxia Global

- Praxia Fina

2.2. Avaliação psicomotora

2.3. Significação psiconeurológica dos fatores psicomotores

2.4. Fatores psicomotores e as aprendizagens escolares

3. Estudos de casos

3.1. Observação/avaliação

3.2. Sinais de alerta

3.3. Planos e estratégias de intervenção

Abordagem de conteúdos de natureza teórica utilizando os métodos expositivo, demonstrativo e interrogativo, nomeadamente através de meios audiovisuais (e.g. diapositivos e vídeos).

Recurso ao método ativo, em que os formandos terão de aprofundar e desenvolver vários conteúdos.

A avaliação final terá em conta as atitudes (30%) e os conhecimentos (70%) e será mencionada na escala de 1 a 5 (0–29: 1 – Insuficiente; 30–49: 2 – Insuficiente; 50–74: 3 – Suficiente; 75–84: 4 – Bom; e 85–100: 5 – Muito Bom).

Atitudes:

- Assiduidade e pontualidade;

- Autonomia;

- Clareza e pertinência das intervenções ao longo das sessões;

- Participação, intervenção e cooperação nos trabalhos em equipa.

Conhecimentos:

- Compreensão e aplicação dos conteúdos adquiridos;

- Realização de exercícios práticos.

Notação: Aprovado/Não aprovado.

O certificado ficará disponível para download na plataforma do PROForma até 10 dias úteis contados após o término da ação de formação. Para tal, é imprescindível o preenchimento do formulário de avaliação da ação de formação, na plataforma.

8 de julho de 2025 - 09h00/12h30 - 14h00/16h00

9 de julho de 2025 - 09h00/12h30 - 14h00/16h00

10 de julho de 2025 - 09h00/13h00

A ação de formação irá realizar-se em Ponta Delgada, em local a definir oportunamente.